用学宫造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、此番来到西河学宫，若无学丞鼎力相助，难以晋谒圣师，大恩大德，待他日再报。

2、刚才在外面，只能看到新人学宫云山雾绕间的一鳞半爪，就已经觉得十分壮观，进入学宫之后，才能看清楚学宫的全貌。

3、本文著重于详细厘清稷下兴衰的前因与始末，并对学者有关于其学官制度与学宫地点的不同意见做讨论，冀图呈现认识稷下的完整轮廓。

4、文庙亦称学宫、黉宫，坐落在古县城东门内大街东首路北。

5、嘉靖年间，学宫南北西三侧均保存尚好，东侧本是县学生员的斋舍，此时与芳草街的市井民居混在一起。

6、西河令丞、学宫学官等一应大小，早已闻知主君将至，纷然猬集衙署前，袍服济楚，肃穆恭立，一起列队迎候。

7、其善三;光绪之季，学堂兴而黉舍废，铁路设而驿站裁，故以学堂附学宫后，铁路附驿站铺后，以著变通之自。

8、阆中县文庙是学子举行祀孔典礼的地方，同时也是县城的学宫。

9、考察历史事实，我们发现稷下学宫里没有墨家学派，只是存在一些墨家思想，这些思想是在学术融合过程中相互吸收的结果，并不能说明墨家学派存在于稷下学宫。

10、在大学语文教学中，教师如同学生步入文学宫殿的引路人，其任务是打开文学宫殿的大门，而宫殿里面的富丽堂皇和琳琅满目则要学生自己去探索发现。

11、学宫之成，则州辟、举贤良方正、茂才计十九人，公车征左中郎、博士计四人。

12、稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府。

13、不然，一旦君侯自绛都归国，以彼之情性而论，闻知墨家学难，必急于星火，亲临西河学宫，稽察其中之详情，吾则殷忧太子之位岌岌可危矣。学宫造句。

14、愿殿下宜当机立断，早定大计，风行雷厉，兵发学宫，敉定学难，再无踌躇不行，蹉跎时机也。

15、为了发展廉州府的文化事业，王鉴捐俸银修复府县学宫和被毁的书院，并从江浙地区选聘两位资深望重学术超群的举人，来廉州府任山长和教授。

16、桐城文庙既是元、明、清时期祭孔的礼制性建筑群，又是一座学宫，是桐城县学和儒学教官的衙署所在，属“庙学合一”的文教活动场所。

17、稷下学宫的建立，孕育了齐文化丰富的养生思想。

18、她将家搬了两次，最后搬到一个学宫古代的学校旁边，每天可听到琅琅书声，可看到揖让进退之礼，使孟子变得温文而雅，行坐有礼。

19、被克隆的上市公司忍无可忍找上门来，昨天上午，沈阳科学宫里发生了两家公司的品牌之争，并为此险些上演“全武行”，其中一家是著名上市公司“科利华”。学宫造句。

20、后出任连山、长乐二县教谕，历署电白、镇平、乐昌学宫，卓有贤声。

21、望殿下请勿优柔寡断，举棋不定，当飙发电举，麾兵西河，拘囚圣师，驱散弟子，问罪墨门，惩戒他家，聚揽士心，稳帖学宫，庶几不负君侯临别所寄之厚望重托也。

22、不久清廷下旨批准，广方言馆遂在上海城内旧学宫后、敬业书院之西破土兴建，由上海县儒学教谕章安行择地购料、负责筹办。

23、今天番禺学宫仍保存完整，广东贡院仅余明远楼，但知道它们的人却少之又少，一段辉煌历史就此沉埋。

24、文侯常巡跸西河学宫，召集诸家大师饮宴欢叙，觥筹交错之际，黾勉其相与交流切磋，贯通思想，兼容并包，弘扬学说。

25、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。阿·费尔斯曼。

26、孟岩稍微犹豫了一下，一想烈尘现在跟自己是准翁婿关系，学宫也对自己很重视，应该不会有什么危险。

27、上郡学宫襄助上郡守城，功莫大焉，全宫所有博士弟俱有封爵。

28、田大夫与牟将军二人，当即刻随吾同行，率领赳赳武卒，星陈夙驾，日夜并行，奔往西河学宫，应对墨家之事也。

29、首先学宫具有规模宏大的校舍条件，“开第康庄之衢，高门大屋尊崇之”，正说明校舍建在交通要道，并且相当宏伟壮观。

30、汝等不加细思致想，掀起学难，招致衅端，辱没学馆，做下此等菲薄尊长、扰攘学宫之事，全无些许绳墨规矩，岂不怕儒、法、兵三家嗤笑我墨家之家声门风耶?

31、西河学宫血漫流，诸家圣师枉断首。

32、从此他苦练书法，学颜体的清劲丰肥，学欧体的开朗方润，学“字画汤”的奔腾豪放，又学宫院体的娟秀妩媚。

33、邹衍曾游学稷下学宫，以学问重於齐。

34、至于这郧阳府学宫嘛，这老头儿却是根本不可能知道的，在四百年后的同一个地方，人家文刀早就把这里一草一木都摸了个滚瓜烂熟。

35、稷下学宫，对于天下的儒士来说，那就是心里的圣地，而追根求源，稷下学宫可以上溯到上古之时，道家的确立，随后因为百家的兴盛而彻底确立了下来。

36、流布于稷下的道家各派，在稷下学宫的学术交流环境中彼此互有交流、激荡。

37、迨战国，齐威王开第康庄之衢，置高门大屋，设稷下学宫。

38、当周实行至学宫魁星楼下时，突然有人拦住马头，周迎面遭到击，连中七毙命!开者是前清参将杨建廷等团勇。

39、科学宫的建成改善了科技人员的工作环境。

40、学术自由、环境宽松是视下学宫最基本的特点，也是它取得成功的重要原因。

41、一时之间，群贤毕至，诸子咸集，传业授道，习经学艺，门生如云，声势浩大，学宫规模，恢廓壮观。

42、稷下学宫与稷下学术，给后人留下了一份宝贵的文化遗产。

43、此番鲁莽灭裂之举，虽实出乎朝堂内外众人之意，固伤乎墨家师生之面、刺乎墨门上下之心，然足可为学宫诸家随继欲趋步效仿者深切诫之。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。